每年7月，实习护生将进入临床实习阶段，感染科也迎来了一个个充满青春气息，朝气蓬勃的年轻身影。她们的到来既壮大了感染科的护理队伍，也是对科室护理能力及教学水平的考验。
实习护生的“第一课”就是入科教育，入科教育是临床教学一门实践性极强的课程， 由于感染的特殊性，实习护生将面临动手实践和心理压力的双重考验，也是学生从学校顺利适应临床护理工作的重要过程，将直接影响护理工作质量和患者满意度。学生从学校的课堂来到医院的病房进行临床实习，短期内难以适应医院的临床教学方法，他们需要尽快完成从一个在校学生到临床实习护士的角色转换，为使他们尽快适应角色变化，更好地掌握临床实习方法，感染科历年来坚持进行实习护生入科综合教育培训，帮助同学们从思想认知转化实际行动，同时尽快熟悉科室环境，缓解对传染病恐惧的心理压力，适应实习生活。今年，感染科紧跟时代步伐，充分利用信息技术，采用手机端问卷星，对实习护生进行入科调查，了解同学们实习需求和心理状况，制定有针对性地带教计划，做到有的放矢，以进一步提高临床教学质量。
通过规范的入科教育，提高了实习护生对临床护理工作的感性认识，减轻了护生对感染科的恐惧感，以积极乐观和充满期待的良好心态步入临床实习生活。教学相长，感染科全体护理老师在带教工作中与实习护生共同成长，践行着南丁格尔的誓言。
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